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六年级学生面临的问题

  • 全新环境

    即将面对一个新的环境,学习节奏快,如果无法快速适应,定会对后面的学习产生影响。

  • 知识结构

    课程增多,任务加重,难度变大,知识的严密性、逻辑性越来越强,对思维培养有更高的要求。

  • 教、学方式

    老师重视学生获得举一反三的能力,要求中学生有自觉性、独立性,能对学到的知识进行总结和归纳。

  • 竞争压力

    成绩差异扩大,部分学生因找不到有效的学习方法,导致花费很多时间精力但成绩却差强人意。面临升学压力,会产生厌学的情绪。

学习过程

  • 掌握政策,提前预知

    提前了解中学的学习模式和升学政策,提前做出规划,针对训练。

  • 纠正习惯,培养方法

    培养孩子的时间观念,养成预习、复习的习惯,及时掌握正确学习方法。

  • 提前学习,适应节奏

    由于科目增加、知识难度大幅提升,同一知识也不会反复讲解,提前学习,可以确保孩子开学以后起跑顺利,使初中学习轻松适应。

  • 针对复习,熟知要点

    每个学校的考点考纲有所不同,做题不是主要目的,领会要点比较关键。

我们能做什么

  • 基础 · 打牢基础知识

    从课本入手,帮助学生分类梳理知识,提前牢固基础,轻松应对科目增多,难度加大的问题,树立学习信心。

  • 提升 · 提升学习能力

    不同学校的侧重点不同,学习逻辑依据实际情况而定。衔接初中老师教学方式,增强逻辑性和严密性的学习能力。

  • 纠正 · 纠正学习习惯

    养成预习—听课—复习—作业—总结的学习习惯,掌握正确的学习方法,助力初中学习。

  • 拓展 · 拓展能力提升

    不只局限于课本知识和考点内容,同时在意学生拓展能力的培养,注重课外积累,开拓学生的思维和眼界。

  • 老师 · 匹配专职老师

    精挑细选任课老师,全程陪伴式教学。确保知识吸收,出现学生不适应授课方法或授课形式的情况,及时替换。

  • 监督 · 监督学习状态

    严格的课前、课中、课后三阶段学习管理,实时监督学生的学习状态。

  • 反馈 · 实时反馈问题

    家长、任课老师、班主任多方紧密联系,课前课中课后关注并反馈学生面临的问题,相互辅助解决。

课程分类

  • 一对一

    一个孩子,一套学习方案,一对一规划课时学习,提高学习效率,减轻学习压力。

  • 精品班

    班级强调趣味学习,使学生忘记沉闷,提升自觉学习的能力。有利于形成互帮互助、良性竞争的学习氛围,同时拓宽孩子交往圈。

  • 新成班

    促使“教与学,师与生”尽早尽快地相互适应,使学生完成由小学到初中知识和分班的过渡。帮助孩子在知识基础、学习习惯、学习方法和学习态度上顺利转变,赢在起跑线。

时间安排:根据家长和学生的时间协调开课,非常灵活。

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