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杨*曼
  • 杨*曼
  • 入学年级 初一
    就读学校 青羊实验
  • 所在校区
    学习课程
  • 学习时间 160H
  • 提升分数 数学成绩提升63分;英语成绩提升29.5分;语文成绩提升25分
  • 教学情况
  • 阶段性成果
  • 主讲教师
  • 学前情况
    学生小学就在这里补课,老师了解到孩子的理科思维比较欠缺,加上在学习中没有找到合适的方法,导致学习起来动力不足。老师根据孩子的情况制定初步的教学计划,前期以规范学生学习习惯为主,逐步引导学生进入良好的学习状态。
    学习管理及过程
    课频:2017年9月—2018年1月 每周三次课.语文,数学,英语各一次,每次2小时; 四方联动管理:学习规划师,学管,学科,教研老师四对一管理
    学习感悟

    我是小学四年级开始在朴新无忧进行一对一补习的,刚去的时候数学只有60分,后来跟着老师学了一个暑假,成绩提升到80多分,到六年级数学一直能保持在95分左右,所以升入初中之后,我选择了继续在无忧补习。初中的课程感觉比小学复杂许多,难度更大了,所以我的英语,语文一直跟不上学校的进度,过来学习后,我的语文和英语老师给我做了一个学科分析,找出我的学习问题,每天除了要完成学校作业之外,我还要完成无忧老师布置的任务并且通过微信进行评讲批改,我的学管老师也经常给我过关各科的知识内容。虽然每天过关很辛苦,但我看到自己的成绩正在一次次进步却很开心,有一次测试英语考了130,老师还在班上表扬了我!相信在各位老师的帮助下,我的成绩一定会有一个巨大的进步!感谢我的老师们!

    教师评语

    学生属于对学习没有太多主见的孩子,学习也比较被动,通常只马马虎虎地将老师布置的作业完成后就不会再进行其他学习,需要父母老师监督才会完成额外的作业。但是孩子有一个很大的优点就是能听从老师的安排,所以在前期我们就和学管老师以及教研组老师商量,要提升孩子的成绩首先得改变她的学习习惯,因此从孩子进来学习第一次课后我们就逐渐给她安排了一些过关任务,数学先从最基础的计算开始,英语从单词记忆过关开始,语文则从古诗词背诵开始。经过大概20多天的时间,孩子基本已经养成按时完成每日作业的习惯,后面我们提升难度,要求完成题型的练习,孩子都会很配合的去完成,不懂的问题会主动向老师请教,现在孩子的学习兴趣提起来了,也愿意和老师父母交流自己内心的想法了,希望后期能不断地在老师的引导下提升自己的解题能力,取得更优异的成绩。

  • 学习周期
    2017年9月—2018年1月
    入学成绩
    数学50分;英语98分,语文80分
    阶段性学习成果
    • 凤燕
      • 凤燕
      • 主讲学科 Teacher_type 3
      • 英语专业八级,全国公共英语口试考官,在公立学校任教11年,多次被评为优秀教师、优秀班主任,拥有丰富的教育教学经验,研究英语教学多年,熟悉中学英语教材及中高考考点,从事教育事业至今,无投诉,无替换。
    • 王童影
      • 王童影
      • 主讲学科 Teacher_type 1
      • 高中语文教师,汉语言文学专业。拥有高级教师资格证,完成教育学和心理学理论研究。专业知识底蕴深厚,教学法功底扎实。5年教学经验,大学至今一直担任初高中一线教学任务,研究中高考动向及命题规律。
    • 林树欣
      • 林树欣
      • 主讲学科 Teacher_type 2
      • 全国优秀青年教师,中国奥林匹克优秀教练员,小数教研组六年级组组长,小升初骨干教师。研究多年成都各名校小升初考试,熟悉各大奥数体系,做过深度剖析。从小学习奥数,获得华奥赛双一等奖,打下了坚实的数学基础。有丰富的教学经验,专业功底强,熟悉各大数学体系,课堂演绎能力强,能带动学生融入课堂自主思考。

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