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邢泽宇
  • 教学情况
  • 阶段性成果
  • 主讲教师
  • 学前情况
    前期学科规划老师跟家长学生沟通过程中,了解孩子其他科目非常不错,只是还待提升,给学生做了学情测试,学生整体还是不错的
    学习管理及过程
    课频:2018年3月-2018年5月 每周两次课,每次4小时; 三方联动管理:学科老师,家长,班主任
    学习感悟

    以前都是一对一学习,寒假上了张老的课,发现好多干货,每次的笔记都是满满一页,语法类题型掌握很快,不过,张老对我特别严格,每次座位都安排第一排。虽然半期成绩与我期望有点点出入,我还是要感谢张老对我的认真、负责

    教师评语

    英语是一个不能急功近利的学科,是一个累积的过程,很多学生不背单词就直接读文章,语法学的比较混乱,以至于英语成绩一直提不上去,邢同学就是一个很好的例子,分数总是在及格线左右摇摆。想要读懂一篇文章,首先要读懂一句话,一个句子是由几个单词用语法连接起来的,所以必须知道每个单词的意思,找到句子主谓宾,完成翻译,老师就是通过这样的方式教邢同学学习方法,最后提升成绩;

  • 学习周期
    2018年3月-2018年5月
    入学成绩
    61分
    阶段性学习成果
    • 黄颖达
      • 黄颖达
      • 主讲学科 语文
      • 中学语文一级教师,四川省优质课大赛一等奖,2017年所带班级重点率达到96.79%,其中54人考进四七九中学,精通中考考纲与知识重难点,任教10年以来,成功帮助400多名学生考入479、成外、南山、绵中等名校