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王*贝
  • 教学情况
  • 阶段性成果
  • 主讲教师
  • 学前情况
    前期学科规划老师跟家长学生沟通过程中,了解孩子其他科目非常不错,只是还待提升,给学生做了学情测试,学生整体还是不错的
    学习管理及过程
    课频:2018年3月-2018年5月 每周两次课,每次4小时; 三方联动管理:学科老师,家长,班主任
    学习感悟

    半期超长发挥,成绩当天,教务主任亲自打电话告知,年级排出超出100名,我有直升计划,谢谢李老师对我的付出。

    教师评语

    物理的基础知识多练习,总结,归纳,然后变成自己的东西。


    数学就不能像英语那样死记硬背,数学讲究的还是解题方法,每个小的知识点都要知道它是怎么来的,以至于遇到类似的题就可以很快解决,除了上课时间,还需要课下抽出一些时间消化,不懂就问。


    每个孩子都有自己的独特之处,我们要做的是如何发掘他们的这种独特,从而帮助到他们提升成绩。

  • 学习周期
    2018年3月-2018年5月
    入学成绩
    数学80分
    阶段性学习成果
    • 钟莉
      • 钟莉
      • 主讲学科 Teacher_type 1
      • 语文组优秀教师。十年语文教学经历,有丰富的教学经验。教学功底扎实,有较强的中小学课外补习教材研发能力;小升初及中考教学成果显著。

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