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张钊睿
  • 张钊睿
  • 入学年级 高二
    就读学校 成都北大附中
  • 所在校区
  • 学习时间 680H
  • 提升分数 物理成绩提升23分;英语成绩提升22分
  • 教学情况
  • 阶段性成果
  • 主讲教师
  • 学前情况
    前期学科规划老师跟家长和学生沟通后,了解到孩子还是很听话的,基础知识也不错,但是学习目标不明确,不能坚持;缺乏复习和预习的方法;给学生做了学情测试,学生整体还是不错的,因为进入了高二的学习,时间上还是很紧张的,希望能够确定目标再冲刺一下。
    学习管理及过程
    课频:2017年4月-至今 每周两次课.语文,数学各一次,每次2小时; 四方联动管理:学习规划师,学管,学科,教研老师四对一管理,为孩子建立督学群;任课老师每次课后的教学反馈发至群里和家长交流。
    学习感悟

    在朴新无忧学习的这段时间里,我的物理、英语有明显的进步,从入校时我的物理只能35-40分,英语考不及格,学习了一段时间,我高二的开学考试成绩物理63分,英语97分,这几十分的提升,都离不开老师对我的负责、学习方法的教导和自己的努力!


    物理是一个需要灵活思维的学科,之前对我来说实在是摸不着窍门,做题的思路也不清晰。上课之后,老师带着我做题,理清我做题的思路,在讲知识点的时候认真听老师讲解;其次老师告诉我不要带着畏难情绪去做题,讲例题的时候一定做好笔记,只要我认真学,相信一定能够考出更好的分数。


    我的英语,在解题方法上存在着一定问题,在审题这一方面还是欠缺的;老师说,要想学好英语,要在单词上下功夫,每天需要通过背单词来增加我的阅读量,事实上我每天都在坚持背单词,相信我的英语还会提更高。

    教师评语

    在和孩子接触了这么长的时间里,孩子很听话,不管是在学校还是回家,都能够自觉完成老师布置的作业,与之前有了明显的对比,可见孩子在明确了目标之后备战高考的决心。


    物理其实是需要灵活思维的学科,孩子刚开始基础很弱,力学分析不准确,功能关系应用不到位,做题思路也不清晰,经过一段时间的学习,现在孩子思维方式提升了很多。现在能对物体进行正确的受力分析,再通过牛二定理来判断研究对象的运动状态,也能结合功能关系研究物体运动过程中能量的相互转化,孩子遗忘性较快,现目前对后期的规划是一边学习新课,一边复习必修一、二的课程,为零诊打好基础。


    钊睿同学刚来的时候,在英语学习习惯和解题方法方面都存在一定的问题,但是比较听话,课后作业一般完成的都比较认真,在进行单词滚动学习期间,每天单词听写的正确率也在逐步提升。

  • 学习周期
    2017年4月至今
    入学成绩
    物理40分,英语75分
    阶段性学习成果
    • 唐敏
      • 唐敏
      • 主讲学科 物理
      • 应用物理专业毕业,热爱物理,专注物理教育。从事高中物理教学5年之久,授课风格注重考题与知识点的结合,善于总结各种思路高于学生而落点极为平和的方法。名校学员不计其数,对考高题型、考点更是了熟于心,常有学员称其为“行走的题库”。