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肖植尹
  • 教学情况
  • 阶段性成果
  • 主讲教师
  • 学前情况
    孩子其他科目都不错,但是数学科目确实太拖整体的后腿,立马给学生做了学情测试,确实数学需要提升的空间太大了,还是基础没有打好,因为目前高二,本来就是任务比较重的年级,希望在剩下一年半的时间努力冲刺,争取考上理想的大学 还有一个月就要中考了,学生想在这段时间讲英语提上去。
    学习管理及过程
    课频:2016年9月-至今 数学每周一次,每次2小时; 四方联动管理:学习规划师,学管,学科,教研老师四对一管理
    学习感悟

    感谢朴新无忧老师对我的耐心、细心指导和培养,给了我足够多的信心,希望自己在这最后一年里努力冲刺,在老师的带领下越来越优秀,感谢!其实我本身是一个比较慢热的男孩子,刚开始的时候数学基础确实不太好,数学学习无从下手,什么概率,多边形问题完全不知道怎么做,所以也没有主动学习数学的习惯,但就目前这个阶段来说是非常吃亏的,其他科成绩都很不错,唯独数学拉分较严重,我妈妈很担心,这让我自己也很无奈,在无忧学习后,加上老师和妈妈的努力,当然还有自己的努力,终于一次比一次考的好,虽然成绩不是太稳定,但至少是进步的,慢慢也找到了学数学的感觉,希望在进入高三的这一年,更加主动积极,要保持原有的优势科目,突破数学科目,就相当于有一只脚已经踏进理想大学了哈哈,为自己加油!

    教师评语

    对于植尹这个孩子确实是感触良多,刚接手这个孩子时,学生对数学的兴趣不足,也没有自信心,导致植尹的成绩的进步始终不是很明显,还好学生来时是高二,离高考还有近两年的时间,在这两年的时间只要方法得当,相信很快就能出效果,于是针对兴趣这个情况,为了植尹将来高考能有一个好的成绩,中途我们尝试了多种方式,现在终于找到了最适合植尹的教学方式,学科老师负责上课,学管老师负责学习,作业情况,每天检查作业,错误点圈出来,让学生一遍一遍的看,检查,重新做题,这次零诊考了一个植尹有史以来的最高分,植尹的自信心也在这一过程中慢慢的建立起来了,我现在只想对孩子说:孩子坚持下去,你会有一个更美好的明天!

  • 学习周期
    2016年9月-至今
    入学成绩
    数学60分
    阶段性学习成果
    • 杨山
      • 杨山
      • 主讲学科 数学
      • 硕士学历,数学专业出身,高中数学骨干教师。 5年教学经验,怀着“捧着一颗心来,不带半根草去”的信念,一直工作在教学第一线,工作勤勤恳恳,务实肯干,对学生认真负责,教学基本功扎实,教学效果显著,所教学生成绩都有明显的提升。教学中强调思维的引导,帮助学生理清解题思路,掌握解题方法,注重题型的归纳,典型例题讲解透彻,给学生留有一定的思考空间,锻炼学生的思考和思维能力。能及时了解到学生对知识的掌握状况,照