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艾*昕
  • 艾*昕
  • 入学年级 初三
    就读学校 树德实验(西区)
  • 所在校区
    学习课程
  • 学习时间 168H
  • 提升分数 数学成绩提升45分;英语成绩提升53.5分
  • 教学情况
  • 阶段性成果
  • 主讲教师
  • 学前情况
    英语单词量不够,语法不懂,考试全靠猜。知识点掌握不透彻,学习心理:学生只想提升数学和英语分数,但畏难情绪重。中考升学压力大,由于基础太差,自信心不足,在学科面前胆小,不主动。
    学习管理及过程
    数学 1.知识点梳理讲解,学校同步学习内容存在问题及章节重难点知识点讲解; 2.对试卷进行分层抓分学习,分成几个步骤,A卷部分及B卷基础得分部分;B卷部分能力提升及综合题型专题讲解; 3.函数和几何综合压轴题专题讲解,这个根据学生情况做具体调整。 英语 1. 同步学校的单元,讲解每个单元的重点单词短语及句型,包括词变和单词考点; 2. 语法知识点按板块讲解,比如九年级第二三单元的宾语从句,会在第三单元结束后进行宾语从句的总结及知识点考点归纳;时态也是在初三上学期进行8种时态总结对比讲解,半期结束后加入被动; 3. 在语法和单词掌握了一定的基础上,进行中考各个题型和逐个攻破,后期课程以题型为主,主要讲解每个题型的解题技巧,并进行相对应的练习。 4. 具体进度,根据学生情况随时调整。
    学习感悟

    在朴新无忧学习的这个半年多李,很感谢三位老师对我的辛勤付出。一开始我是有点懒,但不是很懒,只是需要一个动力。不记单词不背书(主要是背不住),把老师气的。我很敏感,怕他们觉得我笨不交了,但是他们还是一如既往在教我,班主任每次下课都很关照我,让我有了被人重视的感觉。最大的收获就是自信吧,现在不惧怕考试了,知道怎么去预习和复习,现在英语突破魔咒冲向100,我的数学肯定没问题。

    教师评语

    数学:


    从刚开始接艾纪昕同学的时候,知识点很多地方不清楚,课堂讲解进度慢。学习需要一个过程,首先从基础开始,把试卷上错的所有的题引导他写在一个错题本上,相当于二次复习。现在基础知识点方面,从课堂抽问和做题情况看都有较大进步,课堂讲课速度也加快了,不过B卷能力还得继续努力加油。


    英语:


    纪昕同学是一个学习比较努力踏实的孩子。他刚刚来的时候,对于英语的学习没有自己的方法和技巧。单词和语法也是没有信心的一个点。但是孩子自己很乖,很配合老师,上课会认真听讲,老师布置的任务也会认真完成。单词孩子以前还是比较怕的一块,通过后期对孩子在记单词的方法上的指导和讲解,在后期的上课过程中发现,只要课前,课后有休息的时间他都会把单词书拿出来看,有时候还会看看没有学过的课文。其实,孩子在英语上建立了一定的自信就会自己主动去学习,不用老师家长的督促。孩子刚刚来的成绩是吗,没有及格的,后期可以考到105还是和自己的努力有很大的关系。

  • 学习周期
    2018年至今
    入学成绩
    数学53分,英语54分
    阶段性学习成果
    • 凤燕
      • 凤燕
      • 主讲学科 Teacher_type 3
      • 英语专业八级,全国公共英语口试考官,在公立学校任教11年,多次被评为优秀教师、优秀班主任,拥有丰富的教育教学经验,研究英语教学多年,熟悉中学英语教材及中高考考点,从事教育事业至今,无投诉,无替换。
    • 杨山
      • 杨山
      • 主讲学科 Teacher_type 2
      • 硕士学历,数学专业出身,高中数学骨干教师。 怀着“捧着一颗心来,不带半根草去”的信念,一直工作在教学第一线,工作勤勤恳恳,务实肯干,对学生认真负责,教学基本功扎实,教学效果显著,所教学生成绩都有明显的提升。教学中强调思维的引导,帮助学生理清解题思路,掌握解题方法,注重题型的归纳,典型例题讲解透彻,给学生留有一定的思考空间,锻炼学生的思考和思维能力。

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