【成都朴新】成都一对一辅导语文_数学_英语_成都中小学辅导

卞*翔
入学年级 初三

就读学校 成都市外国语学校
所在校区
成外学习中心

学习课程

一对一 - 没方法
学习时间 220H
提升分数 数学成绩提升30分

教学情况
阶段性成果
主讲教师

学前情况
学生本身学习还可以，但是想在原来的学习基础上有所突破，之前在班主任那里补大班，班主任教得很好但是不适合学生，所以学生的成绩一直在110左右徘徊，没有突破的可能，经过父母同一单位的同事推荐过来，希望找一个适合学员的数学老师突破一下自我。

学习管理及过程
课频：2017年10月-2018年3月每周一次课.每次2小时;国庆和元旦各增加3次课四方联动管理:学习规划师,学管,学科,教研老师四对一管理

学习感悟

在朴新无忧学习的时间里，我的学科方面的解题思路和技巧有明显的进步，从上期的年级32名到现在的年级4名有非常非常大的进步，我很满意这个结果，以前从来没敢想过自己能考的成绩居然真的实现了，真正的做到了突破自我，当然这些提升离不开老师的负责和自己的努力！

还有一个学习小窍门，那就是，不厌其烦的追着老师问问题，把不懂的问题，全部列出来，一个一个搞懂，不要觉得问题太简单，就不好意思问，我刚开始也是这样的人，总是害羞，但是学习是自己的事情嘛，我不去问，成绩上不去，那补习的意义在哪里呢？还好我的老师超级好，总是耐心的跟我讲解各种问题，谢谢教课老师，学管老师对我的付出。

教师评语

学生有综合素质非常高，本身他是一个热爱读书，善于钻研，学习成绩比较好的学生，对自己有着严格的要求，入学时候数学110分，如果想考重点高中的话，数学至少得130以上，知道自己离名校还有一定的差距，所以非常刻苦，在课上，从不打小差，积极跟着老师的节奏，有时候还会主动询问问题，我感到太意外了，从来没有这样的学生，追着问我问题，当然我就是喜欢这样的学生，经常问问题说明他把我的课听进去了，当老师的，最怕学生没有反馈，到底听没听懂我也不知道，没办法给学生对症下药。希望学生在以后的学习中坚持不懂就问，在未来的道路上一帆风顺。
学习周期
2017年10月-2018年3月

入学成绩
数学110分

阶段性学习成果
- - 吴晓
  - 主讲学科 Teacher_type 2
  - 小学数学一级教师，初中数学学科规划优秀教师，中国数学奥林匹克优秀教练员。全国小学数学说课大赛二等奖，独创“四维剖析法”，打开孩子思维，受益终生，对成绵等地小升初考试做过多年研究，对小学阶段调研考试考点分析透测，在历年考试中押题成功。中考规划中首创提出容错分概念，帮助孩子更了解自己和成都中考。

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